«Сказочный домик»

Конспект ООД по тестопластике с детьми 6-7 лет

 

Автор: Т.Г. Камардина,

педагог изостудии «Акварелька»

МБДОУ № 133, г. Казани

         Цель: создавать условия для развития творческой самостоятельности,

творческого воображения и креативности мышления.

         Задачи: закреплять навыки лепки объёмных фигур способом лепки на

готовой основе (разнообразный бросовый и природный материал).

Развивать творческое воображение, креативность мышления и творческую

инициативу: самостоятельно в соответствии с творческим замыслом выбирать

необходимый материал, способ лепки и инструменты. Развивать проявление

индивидуального стиля конструирования и лепки, умение создавать замысел и

реализовывать его. Самостоятельно выбирать дополнительные техники и детали для

передачи характерных и оригинальных черт своего домика (форма крыши, окон,

двери и пр.; способы передачи особенностей фактурной поверхности некоторых деталей;

дополнительных декоративных деталей).

         Материал к занятию: солёное не окрашенное тесто, доски для лепки,

сухие матерчатые и влажные одноразовые салфетки, инструменты для лепки

по количеству детей – стеки, скалки, баночки с водой, кисточки, картон, карандаш и

ножницы для изготовления шаблонов для лепки дверей, окон и пр., фольга для

изготовления каркаса, разнообразный бросовый материал для основы домика –

пластмассовые одноразовые стаканчики, бутылочки и баночки из под йогурта,

картонные коробки из под чайной заварки, парфюмерии и пр.; дополнительный материал

для крепления деталей домика и их декорирования – набор зубочисток, бусины

разных размеров, кусочки крупнозернистого поролона, старые зубные щётки,

пуговицы с выпуклым орнаментом, колпачки от фломастеров и пр.; мультимедийное оборудование,

презентация «Сказочные домики».

         Методы и приёмы: игровой, наглядный, практический, экспериментирование с

дополнительным материалом.

         Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций и

просмотр мультфильмов.

Ход:

         Организационный момент.

         Воспитатель: Давайте мы с вами улыбнемся. Я улыбнусь вам, а вы – друг другу.

Своими улыбками создадим атмосферу хорошего настроения и побеседуем!

         - Дети, скажите, где мы с вами живем? (в домах)

         - Для чего человеку нужны дома? (ответы детей)

         - Действительно, в доме человек укрывается от непогоды, отдыхает от
усталости и просто проводит время со своей семьей.

         - Скажите, как называют людей, которые строят дома? (строители)

         - Есть много разных строительных профессий. Для того, чтобы их вспомнить, давайте

поиграем в игру «Кто чем занимается?», назовем строительные профессии и их действия.

         Дидактическая игра «Кто чем занимается?»

Архитектор - проектирует дома

Каменщик - кладет кирпичи, возводит стены

Штукатур - равняет стены

Маляр - красит стены, белит потолки

Плотник - делает из дерева двери, окна, укладывает пол

Стекольщик - ставит окна

Кровельщик - кроет крыши

Электрик - прокладывает провода

         — Вот видите, ребята, сколько людей с разными строительными профессиями

необходимо для постройки дома. Но есть еще одна профессия – дизайнер.

         Дизайнер занимается оформлением дома, подбирает цвета стен, штор,
полов, других вещей в доме, занимается внешним видом дома.

         - А сейчас я вам прочту стихотворение, послушайте внимательно.

Я видел в лесу 

Удивительный домик,

Живёт в нём забавный 

Приветливый гномик.

Из вафель в нём стены и 

Крыша в помадке -

Чудесный оттенок, 

И дверь - шоколадка.

Ступеньки крылечка – 

Ирис ароматный,

Окошки сердечком – 

Красиво, приятно.

В саду возле дома 

Кусты мармелада,

Росинки из рома, 

Фонтан лимонада.

Понравился очень 

Мне сказочный домик,

Как жаль, что росточком 

Я выше, чем гномик.

         Воспитатель: понравилось вам стихотворение? А про какой домик в нём говорится?

(сказочный).

         - А как вы поняли, что это сказочный домик? (варианты ответов детей)

         - Да, конечно, он сделан из необычных материалов – вафель, мармелада, шоколада!

И живёт в нём сказочный герой – Гномик!

         Давайте посмотрим какими ещё бывают сказочные домики.

         (Просмотр слайдов.  Во время просмотра воспитатель обращает внимание детей

на необычную архитектуру сказочных домиков – форму самого дома, на необычную форму

крыши, окон, дверей и пр. Обсуждает особенности оформления домика разнообразными

декоративными деталями и пр.)

         Динамическая пауза:

Раз, два, три, четыре, пять.  (Дети выполняют прыжки на месте)

Будем строить и играть. 

Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)

Окна ставим, крышу кроем.    (Показать руками окно, крышу над головой)

Вот какой красивый дом!  (Указательным жестом вытягивают руки вперед)

Будет жить в нем старый гном.   (Приседают)

         Основная часть

         Воспитатель: а давайте вы тоже сегодня станете строителями и построите сами

свой сказочный домик! А построим мы его из солёного теста – будем лепить на готовой форме!

         - Сначала подумайте для какого сказочного героя вы будете строить домик?

Кто в нём поселится и как он будет выглядеть? Сможет ли, например, Медведь – Михал Потапыч,

жить в воздушном, лёгком домике, как у Феи? А принцессе будет удобно жить в

огромном доме Великана?

         - Продумайте какой формы будет сам дом, сколько этажей? Какой формы будет крыша,

окна и двери. (Обсуждают разные варианты использования той или иной готовой формы

для лепки будущего домика, варианты лепки дверей, окон; варианты передачи фактурных

особенностей покрытия крыши, двери и пр.)

         - Когда всё обдумаете, подойдите к столу и выберите нужную вам форму для лепки

на ней домика и инструменты, которые вам пригодятся для лепки вашего дома. Вот теперь

можно приступать к строительству домика!

         Практическая работа лепка детей

         (Во время работы детей воспитатель помогает ребятам советом, если они

испытывают затруднения и подсказывает разнообразные техники лепки. Помогает придумать

оригинальные декоративные детали для украшения домика и подобрать дополнительный материал

для реализации творческой задумки)

         Заключительная часть

         - Ребята, рассмотрите свою постройку и постройки других ребят и скажите,

похожи ли они на сказочные домики? Какие больше нравятся? Почему?

         - Давайте разместим ваши сказочные домики на столе, чтобы они высохли и

на следующем занятии вы их раскрасите и тогда они ещё больше

станут похожи на сказочные!