«Приключения в Стране знаний»

Развлечение к «Дню знаний» в форме игрового квеста для детей 6-7 лет

 

Автор: Т.Г. Камардина,

организатор-методист ДО

 

         Цель: формировать у детей инициативность, самостоятельность, нацеленность на результат.

         Задачи: закрепить у детей в практической деятельности имеющиеся знания по всем

пяти образовательным областям: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,

речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

         Формировать у детей самостоятельность, инициативность, нацеленность на результат,

коммуникативные навыки. Развивать познавательную и творческую активность, речь, память,

внимание, мышление.

         Способствовать формированию дружеских отношений между детьми. Воспитывать у детей

дружелюбие, товарищескую взаимовыручку, навыки командной работы.

        

         Квест организуется и проводится на свежем воздухе, на территории детского сада.

Заранее подготавливаются пять игровых локаций, которые могут быть размещены на групповых

игровых площадках, физкультурной площадке, экологической тропе, в фруктовом саду, огороде и пр.

         До начала игры необходимо по пути следования детей из группы к игровым локациям разместить

знаки, обозначающие направление пути – стрелки, которые могут быть нарисованы или

размещены в самых разных местах, но не сразу бросаться детям в глаза.

 

         Ход квеста:

         Воспитатель в группе подзывает детей к себе и начинает беседу.

         - Ребята, кто знает какой сегодня месяц и какое число? (1 сентября). Что происходит каждый год

в этот день? (все дети идут в школу, начинаются школьные занятия). И поэтому этот день –

1 сентября считается «Днём знаний»!

         На следующий год вы тоже в это день пойдёте в школу и станете учениками!

Расскажите для чего нужна школа?

         - Ребята, сегодня утром в нашей группе, совершенно невероятным образом, появился вот этот

сундук и письмо! Давайте посмотрим, что же спрятано в этом сундуке.

         (Пробуют открыть сундук, но он не открывается).

         - Ребята, посмотрите, на крышке сундука нарисована фигура. (Дети рассматривают сундук и

замечают контуры звезды).

         - Как вы думаете, это украшение или какая-то загадка?

         - Давайте прочтём письмо и может быть тогда мы узнаем, что это за сундук, что в нём лежит

и как его открыть.

         Письмо: «Здравствуйте дорогие ребята! В следующем году вы пойдёте в школу, а значит

попадёте в Страну знаний и станете её жителями на долгие годы! Наша Страна знаний, самое

интересное место на земле, ведь здесь так много всего интересного, незнакомого, нового!

Каждый день, который вы проведёте в нашей стране, станет для вас по настоящему волшебным

и интересным! Но не каждый мальчик и не каждая девочка могут попасть в нашу страну!

Только самые смекалистые, любознательные, смелые и ловкие получают наши волшебные

карандаши, которые помогают им потом попасть в нашу страну и стать в ней

почетными гражданами – учениками!

         Я – главный Учёный Страны знаний, доставил сегодня в детский сад волшебный сундук,

в котором лежат эти самые карандаши! Но открыть его и получить карандаши, вы сможете

только если пройдёте в Стране знаний все мои испытания и соберёте все пять лучей той звезды,

что нарисована на крышке сундука. Когда звезда станет целой, сундук откроется, и вы получите

свои волшебные карандаши!

         А дорогу в Страну знаний вам укажут знаки, если хорошенько осмотритесь вокруг,

то сразу же их увидите!

         Надеюсь, что у вас всё получится и мы через год снова встретимся с вами в прекрасной

и волшебной Стране знаний!»

         — Вот так дела! Ну, что ребята, вы хотите получить волшебные карандаши, которые

помогут вам стать жителями Страны знаний? Тогда давайте отправимся в путь! Помните,

что во время нашего с вами путешествия по этой стране, вам пригодятся все ваши знания,

которые у вас уже есть, так как мы будем не просто путешествовать!

         - А сейчас давайте осмотримся вокруг и поищем знаки, которые помогут нам найти дорогу

в Страну знаний!

         (Дети осматривают сначала помещение группы и замечают на косяке двери

ведущей в раздевальную комнату маленькую стрелку. Переходят в раздевалку и там находят

следующую стрелку, нарисованную на пороге двери ведущей в холл. Так по стрелкам дети

выходят на территорию детского сада и приходят к первой игровой локации –

веранда на одной из групповых площадок, на которой весит эмблема – открытая книга.

Детей встречает хозяйка данной игровой локации – тётушка Грамматика).

         Тётушка Грамматика: здравствуйте ребята! Я-тётушка Грамматика, и вы попали

в мои владения! Зачем вы ко мне пожаловали?

         - Поняла, поняла – вы ищете луч звезды, которая откроет волшебный сундук! Да,

этот луч хранится у меня! Но просто так отдать его вам я не могу. Сначала вы должны

выполнить мои задания и, если справитесь, получите луч!

         Задание 1.

         Среди карточек с изображением предметов, найти все на которых названия предметов

делятся на:

         - два слога

         - на три слога.

         Задание 2.

         Д/игра с мячом «Какой? Какая?»

         Дети встают в круг вокруг взрослого. Взрослый бросает мяч ребёнку и называет

существительное, ребёнок должен бросить мяч обратно и назвать прилагательное,

признак этого существительного. Например, кошка – пушистая; ваза – стеклянная и пр.

         Тётушка Грамматика: вы молодцы! Справились с моими заданиями и поэтому получайте

лучик звезды!

         Воспитатель: спасибо! А вы не подскажите нам куда идти дальше?

         Тётушка Грамматика: нет! Вы сами должны найти путеводные знаки!

         Воспитатель: ну, что же ребята, давайте осмотримся и найдём знак, который укажет нам

дорогу дальше. (Находят указующую стрелку и идут к следующей игровой локации –

экологическая тропа, на которой их встречает Учёный Кот).

         Учёный Кот: здравствуйте мои дорогие ребятки! Далеко ли путь держите и что ищете?

(Дети сообщают куда идут и зачем).

         Учёный Кот: так, так, так! Ну вы попали, как раз туда куда вам надо! Я – Учёный Кот!

Прошу заметить, не просто какой-то там Учёный кот, а Главный Учёный Кот Страны знаний!

Без меня вообще не один Учёный совет состояться не может! И я могу вам помочь, ведь я

очень добрый! Лучик звезды, который вам так нужен, хранится у меня! Отдать вам его?

(Дети соглашаются и просят отдать)

         - Ишь какие хитрые! Просто так я вам его не отдам! Сначала выполните мои задания,

а то мне стало скучно! Если справитесь – отдам лучик, а не справитесь – не получите его.

Согласны?

         Задание 1.

         Отгадать загадку и сложить отгадку – картинку пазл.

 Рыжий Егорка

Упал на озерко,

Сам не утонул

И воды не всколыхнул. (Осенний лист) Складывают пазл – осенний лист.

 

Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга) Собирают пазл – книга.

         Задание 2.

         П/игра «Кот и мыши».

         (Учёный Кот хвалит детей за их смекалку, внимательность, ловкость и

отдаёт им лучик. Дети благодарят кота, находят стрелку, указывающую дальнейший путь,

и идут к следующей игровой локации – игровая площадка одной из групп на которой их встречает

Фея Искусств.

         Фея Искусств: здравствуйте ребята! Я – Фея Искусств Страны знаний! А вы знаете,

что такое искусство? А какие виды искусства вы знаете? Вы очень умные ребята и много знаете!

А что вы делаете в Стране знаний? (Ребята рассказывают, что они пришли в страну знаний,

чтоб собрать все лучики звезды, которая поможет им открыть сундук главного Учёного и получить

волшебные карандаши).

         Фея Искусств: вы очень смелые ребята, раз отправились в такое путешествие! Вы

мне понравились и поэтому я признаюсь, что храню у себя один из лучиков, которые вы ищите!

Я бы очень хотела вам помочь и отдать его вам, но вы должны знать, что эти лучики

заколдованные и если я отдам его вам просто так без испытаний, то он станет бесполезным

и не поможет открыть сундук! Поэтому вам придётся пройти мои испытания и выполнить все задания!

Готовы?

         Задание 1.

         Музыкальная игра «Отгадай мелодию». (Детям по очереди предлагается прослушать несколько

минусовок детских песенок и назвать их).

         Задание 2.

         Послушать мелодию и придумать под неё танцевальные движения.

         Фея Искусств: я так рада, что вы справились со всеми моими испытаниями и я

с радостью вручаю вам лучик!

         (Дети благодарят Фею Искусств и следуя указаниям стрелки следуют к следующей

игровой локации – спортивная площадка, на которой их встречает русский богатырь.

         Русский богатырь: здравствуйте добры молодцы и добры девицы! Я – богатырь,

защитник земли – матушки! А вы кто будете, да откуда пришли, да далеко ли путь держите?

         (Ребята рассказывают кто они и откуда и куда идут)

         Русский богатырь: ну что ж, дело у вас хорошее! И лучик звёздочки той у меня припрятан,

но отдам я его только самым сильным и ловким ребятам! Вы такие? А вот мы сейчас

это проверим, да поглядим!

         Задание 1.

         «Полоса препятствий».

         Дети преодолевают полосу препятствий: прыжки на двух ногах в обручи,

хождение по гимнастическому бревну, пролезание в «туннель трубу», забрасывание мяча

в кольцо.

         Задание 2.

         П/игра «Ловишка» (роль ловишки выполняет богатырь).

         (Русский богатырь хвалит детей за ловкость и за то, что смогли справиться

с испытаниями и отдаёт им лучик. Дети благодарят, находят указывающую путь стрелку и

следуют по ней к следующей игровой локации – одной из групповых игровых площадке,

на которой их встречает тётушка Математика.

         Тётушка Математика: здравствуйте ребята! Кто вы и откуда? А я – Тётушка Математика

и это мои владения. Зачем же вы ко мне пожаловали? (Дети рассказывают).

         Тётушка Математика: есть у меня то, что вы ищете – лучик волшебной звезды, но я его

вам не отдам! Так, что до свидания и отправляйтесь в обратный путь! (Поворачивается к детям спиной

и собирается уйти).

         Воспитатель: подождите пожалуйста, тётушка Математика! А почему вы не хотите нам помочь

и отдать лучик?

         Тётушка Математика: а потому, что вы не знайки!

         Воспитатель: ну что вы, тётушка Математика, наши ребята очень много всего знают!

         Тётушка Математика: а вот и не всё!!! Мою любимую математику они не знают!

         Воспитатель: а почему вы думаете, что наши ребята не знают математику?

         Тётушка Математика: так ведь они ещё маленькие и ходят в детский сад!

А математику учат только те дети, которые попали в Страну знаний и учатся здесь в школе, вот!!

         Воспитатель: ой, вы ошибаетесь уважаемая Тётушка Математика! У нас в детском саду

дети тоже учат цифры, учатся считать и даже знают геометрические фигуры! Правда же, ребята?!

         Тётушка Математика: ах вот как! Ну это я сейчас проверю! Испытаю вас – какие вы

математики! Готовы? Но знайте, если не справитесь с моими заданиями – не видать вам

лучика волшебной звезды никогда!!!

         Задание 1.

         Разложить числовые карточки по порядку от 1 до 10.

         Задание 2.

         Отгадать математические загадки.

Я рисую кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.    (4 окна)

 

Квочка решила

Цыплят посчитать.

Три петушка,

Да курочек пять.

А сколько их вместе?

Трудно узнать.

Она до пяти лишь

Умела считать.        (8 цыплят)

 

Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей – 

Сколько всего в воде малышей?        (6 малышей).

         Тётушка Математика: да, вы и в самом деле знакомы с математикой! Справились

со всеми моими заданиями! И поэтому я с радостью отдам вам лучик звезды и буду ждать вас

в следующем году в нашей Стране знаний!

         Воспитатель: спасибо, уважаемая тётушка Математика! Ребята, прежде чем

отправиться дальше давайте сосчитаем сколько же у нас собрано лучиков? (Считают и выясняют,

что уже собрали все 5 лучиков).

         Воспитатель: ну вот, все лучики у нас и теперь нам надо вернуться в детский сад

и открыть сундук! Давайте попрощаемся с Тётушкой Математикой и поищем дорогу обратно!

         (Дети находят стрелки, указывающие им обратный путь, и возвращаются в группу).

         Воспитатель: ну вот мы и добрались обратно! Давайте приведём себя в порядок

после нашего длинного путешествия и потом попробуем открыть сундук! (дети моют руки и

возвращаются в игровую).

         Воспитатель: чтобы открыть сундук, нужно сложить все лучики звезды.

(дети складывают звезду и открывают сундук. Воспитатель раздаёт детям волшебные карандаши,

которые помогут им в будущем попасть в Страну знаний).

         Воспитатель: ребята, понравилось вам наше путешествие в Страну знаний? А что понравилось

больше всего? Какие задания были для вас трудными? Как вы думаете, почему они были

трудными для вас? А вы хотите в будущем попасть в Страну знаний? А почему вам хочется

туда попасть? А что вы будете делать в Стране знаний, когда там окажетесь?