«Дикие звери родного края»

Конспект ООД в старшей группе

по ознакомлению с природой родного края

с использованием компьютерных дидактических игр

         Цель: ознакомление с животным миром природы родного края.

         Задачи: расширять представления детей о лесных диких зверях родного края,

месте их обитания о редких видах животных, занесённых в красную книгу.

Формировать представления о правилах поведения на природе. Развивать мышление,

внимание, наблюдательность, память, речь. Воспитывать бережное экологически-грамотное

отношение к животным, любовь к природе родного края.

         Оборудование и материалы: ноутбук, мультимедиа проектор, экран;

слайд-шоу зимний лес, дикие животные; дидактическая компьютерная игра: «Чей след?».

         Методы и приёмы: наглядный – демонстрация иллюстраций;

словесный – художественное слово, беседа, рассказ воспитателя;

практический – компьютерная дидактическая игра.

         Ход беседы:

         - ребята, сегодня я приглашаю вас на экскурсию в зимний лес. Хотите?

Но сейчас очень холодно в лесу и поэтому побывать там на экскурсии нам поможет

наш друг – компьютер!

         (Воспитатель включает презентацию «Зимний лес. Дикие животные» и

обращает внимание детей на изображение на экране)

          - Ребята, посмотрите, мы с вами в лесу. Какое сейчас время года? (Зима)

         - Какой красивый зимний лес! Все окутано белым, белым снегом, словно одеялом (слайд 1):

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Повязалася сосна.

Понагнулась, как старушка,

Оперлася на клюку,

А под самою макушкой

Долбит дятел на суку...

         - Тихо-тихо в лесу. Скажите, кто из животных обитает в лесах нашего края?

(медведь, лиса, заяц, волк, лось, кабан, белка, ежик). (слайд 2)

         - Как назвать этих зверей одним словом? (Дикие)

         - А почему их называют дикими? (Потому, что эти звери живут в лесу,

сами о себе заботятся, сами добывают себе еду).

         - а вы много знаете про диких зверей, которые живут в наших лесах?

Сможете отгадать о них загадки?

1. По снегу бежит петляет,

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно       (заяц)

 

2. Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет     (лиса)

 

3. Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и мышами.  (Еж)

 

4. Он из леса вышел снова,

Не олень и не корова.

Повстречаться нам пришлось,

Познакомьтесь это.       (лось)

 

5. Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну     (Волк)

            - Молодцы все загадки отгадали, всех зверей загаданных узнали! Ребята,

а что общего есть у всех зверят? (У всех животных есть голова, морда, лапы, хвост).

         - А чем покрыто тело зверей? (Тело зверей покрыто шерстью).

         - А как дикие звери живут в лесу зимой? Что делает медведь? (ответы детей).

            - Ребята, медведь – редкое животное для наших краёв. Когда-то их было много,

но сейчас осталось очень мало. Поэтому медведь занесён в Красную книгу и охраняется.

         - А кто ещё из лесных зверей спит всю зиму? (Ответы детей).

         - Есть ещё один зверёк, который спит в своей норке всю зиму. Это ёжик.

         - А как вы думаете, чем питаются зимой белки? (запасами орехов, ягод, грибов,

которые делают осенью)

         - А чем питаются зайцы, лоси, ведь зимой не растёт трава,

которую они едят? (Ответы детей)

         -Лоси едят зимой веточки и кору кустарников, деревьев. Особенно любят хвойные ветки,

ветки рябины, берёзы, осины, малины. А ещё лосям необходимо иногда есть соль,

без неё они могут заболеть. Летом они находят соль в почве, а зимой лесники насыпают соль

в специальные лесные кормушки для лосей.

         Физминутка

         - А теперь предлагаю немного отдохнуть.

         Игра-разминка «На водопой».

Как-то днем лесной тропой звери шли на водопой (дети спокойно идут по кругу друг за другом,

За мамой лосихой топал лосенок (идут, громко топая)

За мамой лисицей крался лисенок (крадутся на носочках)

За мамой ежихой катился ежонок (приседают, медленно двигаются вперед)

За мамой зайчихой - зайчонок (скачут на выпрямленных ногах)

Все мамы и дети напиться хотят (лицом в круг, делают движение языком и лакают).

         - Весь лес засыпан снегом, он как лесная книга, можно прочитать, кто куда пробежал,

по каким делам. А может быть, кто-то за кем-то гнался? Помогите узнать следы (кому они принадлежат).

         Компьютерная игра «Чей след?»

         Цель: закреплять представления о характерных особенностях

диких лесных зверей. Формировать умение различать следы зверей, узнавать зверя по его следу.

Развивать внимание, мышление, память, речь. Воспитывать познавательный интерес

к миру животных родного края.

         Ход игры: воспитатель демонстрирует на экране картинки, на которых изображены

следы животных и говорит, что не знает, чьи следы, просит помочь ему.

Если ребенок назвал правильно следы, появляется картинка с изображением зверя.

         - Молодцы! Вы настоящие лесные следопыты! А как люди должны вести себя в лесу?

(В лесу нельзя ничего ломать, обижать животных. Лес нельзя загрязнять).

         - А сейчас нам пора заканчивать нашу экскурсию. Вам понравилось?

А что понравилось больше всего?