Из-за ширмы появляется Степашка и Хрюша. Хрюша весь дрожит: «Как холодно». Степашка: «Холодно, холодно. Надо бы одеваться теплее. Сейчас налью в грелку горячей воды и согреешься.

-        Ой, здравствуйте, ребята, как у вас тепло и красиво в группе. А посмотрите, что делается в квартире у Хрюши. Всё разбросано. Где уж тут найти грелку. Помогите нам пожалуйста навести здесь порядок»

-        Поможем, ребята?

-        А Хрюшу пока согреем в одеяле. (Воспитатель разбирает вещи в комнате Хрюши).

-        Что это такое. ( находит лёд).

-        Какой он, если его потрогать?

-        А это что такое? (находит уголёк).

-        Какой он горячий! (воспитатель имитирует, что уголёк горячий, кладёт его на тарелочку).

-        Можно трогать руками раскалённый уголёк?

-        А почему нельзя?

-        А можно положить лёд и уголёк рядом?

-        Почему, нельзя?

-Ребята, давайте договоримся с вами, что холодные предметы мы будем ставить на синий стол, а горячие предметы будем ставить на красный стол.

-        А это что такое?

-        На какой стол положим молоток?

-        Почему?

Степашка достаёт из под стула утюг, говорит: «И утюг не на месте лежит».

-        Ребята, на какой стол положим утюг?

-        а всегда ли утюг бывает холодный?

-        Когда утюг бывает горячим?

-        Как узнать холодный утюг или горячий?

-        Трогать будем всей ладошкой или одним пальчиком?

-        Давайте потрогаем утюг, он весь горячий?

-        значит какой это утюг?

-        Часть – горячая, часть- холодная. Куда же нам его поставить?

Степашка: « Посмотрите, я ещё что то нашёл».

Воспитатель:

-        Что это такое, ребята?

-        Потрогайте, какая она?

-        На какой стол поставим свечу?

-        А бывает свеча горячей?

-        Свеча горячая только там, где горит огонёк, а нижняя  её часть остаётся  холодной. На какой же стол поставим эту свечу?

-        Ребята, посмотрите, а у Хрюши и картинки все на полу  раскиданы, возьмите по одной картинке, посмотрите, что на них нарисовано и разложите их каждую на свой стол.

-        Хрюша сильно кашляет. Совсем разболелся наш Хрюша. Грелку в его квартире мы так и не нашли. Как можно ещё согреть Хрюшу?

-        у нас есть два стакана с водой, как узнать в каком стакане горячая вода, а в каком холодная вода?

-        А глазками можно увидеть?

-        Правильно. Давайте заварим чай и напоим Хрюшу горячим чаем, чтоб он согрелся и не заболел. Степашку тоже угостим чаем, ведь он помогал нам наводить порядок в комнате Хрюши.

Гости благодарят детей за чай и уходят.

-        Ребята, теперь вы знаете, что предметы

-        Бывают холодными и горячими, а некоторые предметы могут быть одновременно и горячими и холодными. Помните, что с горячими предметами нужно обращаться очень осторожно.

-Да, поможем.

(Дети помогают завернуть Хрюшу в одеяло).

Это лёд.

Лёд холодный.

Это уголёк.

Нет. Нельзя.

Уголёк горячий, можно обжечь руку.

Нельзя.

Лёд растает, а уголёк потухнет. Дети кладут лёд и уголёк на соответствующие столы.

Это молоток.

На синий.

Молоток холодный.

На синий, утюг холодный.

Ещё бывает горячим.

Когда его включают.

Нужно его потрогать.

Пальчиком чтобы не обжечься.

Горячая только подошва, а ручка у утюга холодная. И холодный и горячий.

На сине- красный стол.

Это свеча.

Холодная.

На синий.

Когда на ней горит огонёк.

На сине- красный. Свеча бывает и холодной и горячей.

Воспитатель выясняет у каждого что нарисовано на картинке и почему кладёт на этот стол.

Напоить его горячим чаем.

Нужно потрогать воду.

Да. Где поднимается пар, там горячая вода.

( дети угощают гостей чаем).