«Путешествие в город геометрических фигур»

Занятие по развитию математических представлений

у детей подготовительной группы

Автор: Т.Г. Камардина

организатор-методист ДО

         Цель: развитие интереса к изучению математики, формирование математических представлений,

закрепление ранее усвоенных знаний.

Задачи: уточнить и закрепить представление о геометрической фигуре - шар.

Упражнять в умении находить в окружающей обстановке предметы формы круга, шара.

         Материалы к занятию:

         Демонстрационный – фланелиграф, макет поезда из геометрических фигур с отдельно

приставными квадратными и круглыми колёсами; набор предметов разной формы;

установка для теневого театра – лампа, экран; большие плоскостные фигуры – круг,

квадрат, треугольник и т.д., большие объёмные фигуры – шар, куб.

         Раздаточный – «Волшебные мешочки» с набором фигур – круг, шар, квадрат, кубик)

по одному мешочку на 2-3 ребёнка; пластилин двух цветов – по одному цвету на ребёнка.

         Методические приёмы: игровой, наглядный, практический.

         Ход занятия:

         Вводная часть.

         - Ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать! А отправимся мы с вами в город

геометрических фигур. На чём можно путешествовать? Мы с вами поедем на поезде.

         — Вот посмотрите, на этом поезде мы с вами и поедем (на фланелиграфе выставляется макет поезда,

у которого квадратные колёса). Как вы думаете, мы уже можем ехать? Почему нет?

(Поезд не поедет, потому что у него квадратные колёса, а должны быть круглые)

А почему поезд не может ехать на квадратных колёсах? (квадрат не катится, а круг катится).

         - Давайте это проверим. (Воспитатель предлагает, кому-то из детей прокатить по столу квадрат и круг).

         - Почему квадрат не катится? (У квадрата есть углы и стороны, и они мешают ему катиться)

         - А почему круг катится? (У круга нет углов и сторон) Давайте поставим нашему поезду

нужные колёса и отправимся в город геометрических фигур. Поехали!

         (Под звук движущегося поезда дети переходят в музыкальный зал, украшенный

геометрическими фигурами и макетами домов из строительного материала. Около каждого домика

детей ждёт задание).

         Основная часть.

         - Ну, вот мы и приехали в город геометрических фигур. Посмотрите, какой красивый город!

В каждом домике живёт какая-то фигура. Что бы вам было интересно, геометрические фигуры

придумали для вас разные игры. Хотите поиграть?

         Игра 1. «Волшебный мешочек»

         Воспитатель показывает детям различные предметы – например, мяч, тарелку, книгу,

игральный кубик – и предлагает назвать их форму. С помощью взрослого дети называют: круг, шар,

куб, прямоугольник. Затем воспитатель делит детей на малые подгруппы и раздаёт «волшебные мешочки».

Дети по очереди, не заглядывая в мешочек, пытаются на ощупь определить форму какой-либо фигуры,

а затем для доказательства своей правоты достают её, показывают всем и кладут снова в мешочек.

         В конце игры воспитатель предлагает открыть мешочек, выкладывает на стол круг, шар и

предлагает детям сравнить их:

         - Что у них общего и чем они отличаются?

         Вначале дети устанавливают признаки отличия: круг плоский, а шар объёмный.

Круг можно «сплющить» и спрятать между ладошками, а шар нельзя «сплющить» —

это фигура объёмная (пространственная). Общее у фигур то, что обе фигуры круглой формы,

не имеют углов и могут катиться.

         Игра 2. «Найди и расскажи»

         - Ребята, геометрические фигуры очень любят играть в прятки. Но круг и шар так хорошо спрятались

среди окружающих нас предметов, что другие геометрические фигуры никак не могут их найти.

Давайте им поможем.

         (Дети пытаются найти в окружающей обстановке предметы формы шара, круга.

Воспитатель поощряет самых наблюдательных).

         Игра 3. «Угощение»

         - Ребята, оказывается скоро в городе Геометрических фигур будет праздник и им нужно

приготовить много угощения. Хотите им помочь? Нужно из теста испечь печенье круглой формы,

но одно печенье будет похоже на тарелку, а другое на горошинку. Из каких двух форм

будут сделаны печенья? (Круг и шар)

         (Дети делятся на две подгруппы – одна подгруппа лепит из пластилина круги, а другая шарики.

В ходе лепки воспитатель уточняет: как можно слепить шар, круг? Как из шара, можно слепить круг?)

         Заключительная часть.

         - Ребята мы сегодня очень весело провели время в городе Геометрических фигур,

но нам пора возвращаться в детский сад. На прощание жители города хотят сделать памятную фотографию.

Для этого мы отправимся с вами в фотоателье и превратимся ненадолго в фотографов.

         Игра «Фотографы»

         С помощью теневого театра (экран с лампой) воспитатель проецирует на экран тень шара – круг.

         - Что вы видите? (Круг)

         - Чем эта фигура отличается от шара? (Дети высказывают свои предположения.)

         - Положите на лист бумаги круг и шар. Посмотрите: круг целиком уместился на плоскости листа? (Да.)

А шар? (Нет.)

         - Почему? (Круг - фигура плоская, а шар – фигура объёмная.)

         - Правильно и в этом их главное отличие.

         Дальше дети рассматривают фотографии (тени) остальных фигур (квадрата, треугольника и т.д.)

         - Теперь у нас есть фотографии жителей города Геометрических фигур.

Ребята, поезд уже готов к отправлению. Скорее занимайте свои места и в путь. Поехали!

         (Под звуки движущегося поезда дети возвращаются в группу).