Овладение связной речью в обучение
рассказыванию.

Учить ребёнка рассказывать –
это значит формировать его связную речь. Овладение связными формами
высказываний – сложный и длительный процесс.

Развитие связной речи ребёнка
осуществляется в процессе повседневной жизни и в детском саду на
занятиях. Занятия проходят в игровой форме, так как игра наиболее близка
детям. Поэтому мы рекомендуем родителям наиболее простые игры, в которые
можно играть с ребёнком везде: на улице, по дороге в детский сад и из
детского сада, дома на кухне, перед сном и т.д.

Игры, в которые можно играть с детьми без предварительной подготовки.

«Что бывает красного, синего, зелёного, жёлтого и др. цвета?»

- красного цвета бывает яблоко.

- жёлтого цвета бывает цветок.  И т.д.

«Третий лишний».

- голубой, красный, спелый.

- кабачок, огурец, лимон.

- апельсин, банан, репа.

- ученик, школьник, книга.

- осёл, индюк, гусь.

- понедельник, среда, осень. И т.д.

Нужно обязательно дать обоснование своего ответа, например: «Голубой, красный – это цвет, а спелый нет. Понедельник, среда – дни недели, а осень – время года». И т.д.

«4-ый лишний».

Классификация предметов: одежда, обувь, головные уборы, мебель, транспорт (воздушный, водный, наземный). Овощи, фрукты, птицы, животные (домашние, дикие) и т.д. Также нужно обосновать свой ответ. Например: «Жук, бабочка, стрекоза, синица. Первые три – насекомые, а четвёртая – птица». И т.д.

«Скажи наоборот».

Добрый – злой, трудолюбивый – ленивый, вежливый – грубый, высоко – низко, далеко – близко, день – ночь, друг – враг. И т.д.

«Животные и их детёныши».

У волчицы появились волчата.

У медведицы родились……

У зайчихи…..

У лисы…….

У ежихи……

У коровы……

У лошади…….

У свиньи……

У козы………      и т.д.

«Назови слова на звук»

«А»      автобус, апельсин, азбука   и т.д.

«У»      утка, утюг, улитка   и т.д.

«С»      собака, сок, сосна   и т.д.

«Загадки и их разбор»

«Какой, какая, какое?»

Какой? – мяч, барабан, апельсин, заяц, волк…….

Какая? – машина, собака, лиса, бабочка…….

Какое? – солнце, небо, яблоко, молоко…….

Так же большое значение для развития речи детей имеет чтение художественной литературы, пересказ сказок, рассказов, составление рассказов по картинкам, заучивание стихов, загадок, потешек, пословиц и поговорок.

Вообще, надо больше общаться с детьми, слушать их, рассказывать им что то, отвечать на их вопросы, не отмахиваться от них, сажая перед телевизором, а быть ближе к ним.