«Приключения в Стране знаний»
Развлечение к «Дню знаний» в форме игрового квеста для детей 6-7 лет
Автор: Т.Г. Камардина,
организатор-методист ДО
Цель: формировать у детей инициативность, самостоятельность, нацеленность на результат.
Задачи: закрепить у детей в практической деятельности имеющиеся знания по всем
пяти образовательным областям: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,
речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Формировать у детей самостоятельность, инициативность, нацеленность на результат,
коммуникативные навыки. Развивать познавательную и творческую активность, речь, память,
внимание, мышление.
Способствовать формированию дружеских отношений между детьми. Воспитывать у детей
дружелюбие, товарищескую взаимовыручку, навыки командной работы.
Квест организуется и проводится на свежем воздухе, на территории детского сада.
Заранее подготавливаются пять игровых локаций, которые могут быть размещены на групповых
игровых площадках, физкультурной площадке, экологической тропе, в фруктовом саду, огороде и пр.
До начала игры необходимо по пути следования детей из группы к игровым локациям разместить
знаки, обозначающие направление пути – стрелки, которые могут быть нарисованы или
размещены в самых разных местах, но не сразу бросаться детям в глаза.
Ход квеста:
Воспитатель в группе подзывает детей к себе и начинает беседу.
- Ребята, кто знает какой сегодня месяц и какое число? (1 сентября). Что происходит каждый год
в этот день? (все дети идут в школу, начинаются школьные занятия). И поэтому этот день –
1 сентября считается «Днём знаний»!
На следующий год вы тоже в это день пойдёте в школу и станете учениками!
Расскажите для чего нужна школа?
- Ребята, сегодня утром в нашей группе, совершенно невероятным образом, появился вот этот
сундук и письмо! Давайте посмотрим, что же спрятано в этом сундуке.
(Пробуют открыть сундук, но он не открывается).
- Ребята, посмотрите, на крышке сундука нарисована фигура. (Дети рассматривают сундук и
замечают контуры звезды).
- Как вы думаете, это украшение или какая-то загадка?
- Давайте прочтём письмо и может быть тогда мы узнаем, что это за сундук, что в нём лежит
и как его открыть.
Письмо: «Здравствуйте дорогие ребята! В следующем году вы пойдёте в школу, а значит
попадёте в Страну знаний и станете её жителями на долгие годы! Наша Страна знаний, самое
интересное место на земле, ведь здесь так много всего интересного, незнакомого, нового!
Каждый день, который вы проведёте в нашей стране, станет для вас по настоящему волшебным
и интересным! Но не каждый мальчик и не каждая девочка могут попасть в нашу страну!
Только самые смекалистые, любознательные, смелые и ловкие получают наши волшебные
карандаши, которые помогают им потом попасть в нашу страну и стать в ней
почетными гражданами – учениками!
Я – главный Учёный Страны знаний, доставил сегодня в детский сад волшебный сундук,
в котором лежат эти самые карандаши! Но открыть его и получить карандаши, вы сможете
только если пройдёте в Стране знаний все мои испытания и соберёте все пять лучей той звезды,
что нарисована на крышке сундука. Когда звезда станет целой, сундук откроется, и вы получите
свои волшебные карандаши!
А дорогу в Страну знаний вам укажут знаки, если хорошенько осмотритесь вокруг,
то сразу же их увидите!
Надеюсь, что у вас всё получится и мы через год снова встретимся с вами в прекрасной
и волшебной Стране знаний!»
— Вот так дела! Ну, что ребята, вы хотите получить волшебные карандаши, которые
помогут вам стать жителями Страны знаний? Тогда давайте отправимся в путь! Помните,
что во время нашего с вами путешествия по этой стране, вам пригодятся все ваши знания,
которые у вас уже есть, так как мы будем не просто путешествовать!
- А сейчас давайте осмотримся вокруг и поищем знаки, которые помогут нам найти дорогу
в Страну знаний!
(Дети осматривают сначала помещение группы и замечают на косяке двери
ведущей в раздевальную комнату маленькую стрелку. Переходят в раздевалку и там находят
следующую стрелку, нарисованную на пороге двери ведущей в холл. Так по стрелкам дети
выходят на территорию детского сада и приходят к первой игровой локации –
веранда на одной из групповых площадок, на которой весит эмблема – открытая книга.
Детей встречает хозяйка данной игровой локации – тётушка Грамматика).
Тётушка Грамматика: здравствуйте ребята! Я-тётушка Грамматика, и вы попали
в мои владения! Зачем вы ко мне пожаловали?
- Поняла, поняла – вы ищете луч звезды, которая откроет волшебный сундук! Да,
этот луч хранится у меня! Но просто так отдать его вам я не могу. Сначала вы должны
выполнить мои задания и, если справитесь, получите луч!
Задание 1.
Среди карточек с изображением предметов, найти все на которых названия предметов
делятся на:
- два слога
- на три слога.
Задание 2.
Д/игра с мячом «Какой? Какая?»
Дети встают в круг вокруг взрослого. Взрослый бросает мяч ребёнку и называет
существительное, ребёнок должен бросить мяч обратно и назвать прилагательное,
признак этого существительного. Например, кошка – пушистая; ваза – стеклянная и пр.
Тётушка Грамматика: вы молодцы! Справились с моими заданиями и поэтому получайте
лучик звезды!
Воспитатель: спасибо! А вы не подскажите нам куда идти дальше?
Тётушка Грамматика: нет! Вы сами должны найти путеводные знаки!
Воспитатель: ну, что же ребята, давайте осмотримся и найдём знак, который укажет нам
дорогу дальше. (Находят указующую стрелку и идут к следующей игровой локации –
экологическая тропа, на которой их встречает Учёный Кот).
Учёный Кот: здравствуйте мои дорогие ребятки! Далеко ли путь держите и что ищете?
(Дети сообщают куда идут и зачем).
Учёный Кот: так, так, так! Ну вы попали, как раз туда куда вам надо! Я – Учёный Кот!
Прошу заметить, не просто какой-то там Учёный кот, а Главный Учёный Кот Страны знаний!
Без меня вообще не один Учёный совет состояться не может! И я могу вам помочь, ведь я
очень добрый! Лучик звезды, который вам так нужен, хранится у меня! Отдать вам его?
(Дети соглашаются и просят отдать)
- Ишь какие хитрые! Просто так я вам его не отдам! Сначала выполните мои задания,
а то мне стало скучно! Если справитесь – отдам лучик, а не справитесь – не получите его.
Согласны?
Задание 1.
Отгадать загадку и сложить отгадку – картинку пазл.
Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул. (Осенний лист) Складывают пазл – осенний лист.
Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться. (Книга) Собирают пазл – книга.
Задание 2.
П/игра «Кот и мыши».
(Учёный Кот хвалит детей за их смекалку, внимательность, ловкость и
отдаёт им лучик. Дети благодарят кота, находят стрелку, указывающую дальнейший путь,
и идут к следующей игровой локации – игровая площадка одной из групп на которой их встречает
Фея Искусств.
Фея Искусств: здравствуйте ребята! Я – Фея Искусств Страны знаний! А вы знаете,
что такое искусство? А какие виды искусства вы знаете? Вы очень умные ребята и много знаете!
А что вы делаете в Стране знаний? (Ребята рассказывают, что они пришли в страну знаний,
чтоб собрать все лучики звезды, которая поможет им открыть сундук главного Учёного и получить
волшебные карандаши).
Фея Искусств: вы очень смелые ребята, раз отправились в такое путешествие! Вы
мне понравились и поэтому я признаюсь, что храню у себя один из лучиков, которые вы ищите!
Я бы очень хотела вам помочь и отдать его вам, но вы должны знать, что эти лучики
заколдованные и если я отдам его вам просто так без испытаний, то он станет бесполезным
и не поможет открыть сундук! Поэтому вам придётся пройти мои испытания и выполнить все задания!
Готовы?
Задание 1.
Музыкальная игра «Отгадай мелодию». (Детям по очереди предлагается прослушать несколько
минусовок детских песенок и назвать их).
Задание 2.
Послушать мелодию и придумать под неё танцевальные движения.
Фея Искусств: я так рада, что вы справились со всеми моими испытаниями и я
с радостью вручаю вам лучик!
(Дети благодарят Фею Искусств и следуя указаниям стрелки следуют к следующей
игровой локации – спортивная площадка, на которой их встречает русский богатырь.
Русский богатырь: здравствуйте добры молодцы и добры девицы! Я – богатырь,
защитник земли – матушки! А вы кто будете, да откуда пришли, да далеко ли путь держите?
(Ребята рассказывают кто они и откуда и куда идут)
Русский богатырь: ну что ж, дело у вас хорошее! И лучик звёздочки той у меня припрятан,
но отдам я его только самым сильным и ловким ребятам! Вы такие? А вот мы сейчас
это проверим, да поглядим!
Задание 1.
«Полоса препятствий».
Дети преодолевают полосу препятствий: прыжки на двух ногах в обручи,
хождение по гимнастическому бревну, пролезание в «туннель трубу», забрасывание мяча
в кольцо.
Задание 2.
П/игра «Ловишка» (роль ловишки выполняет богатырь).
(Русский богатырь хвалит детей за ловкость и за то, что смогли справиться
с испытаниями и отдаёт им лучик. Дети благодарят, находят указывающую путь стрелку и
следуют по ней к следующей игровой локации – одной из групповых игровых площадке,
на которой их встречает тётушка Математика.
Тётушка Математика: здравствуйте ребята! Кто вы и откуда? А я – Тётушка Математика
и это мои владения. Зачем же вы ко мне пожаловали? (Дети рассказывают).
Тётушка Математика: есть у меня то, что вы ищете – лучик волшебной звезды, но я его
вам не отдам! Так, что до свидания и отправляйтесь в обратный путь! (Поворачивается к детям спиной
и собирается уйти).
Воспитатель: подождите пожалуйста, тётушка Математика! А почему вы не хотите нам помочь
и отдать лучик?
Тётушка Математика: а потому, что вы не знайки!
Воспитатель: ну что вы, тётушка Математика, наши ребята очень много всего знают!
Тётушка Математика: а вот и не всё!!! Мою любимую математику они не знают!
Воспитатель: а почему вы думаете, что наши ребята не знают математику?
Тётушка Математика: так ведь они ещё маленькие и ходят в детский сад!
А математику учат только те дети, которые попали в Страну знаний и учатся здесь в школе, вот!!
Воспитатель: ой, вы ошибаетесь уважаемая Тётушка Математика! У нас в детском саду
дети тоже учат цифры, учатся считать и даже знают геометрические фигуры! Правда же, ребята?!
Тётушка Математика: ах вот как! Ну это я сейчас проверю! Испытаю вас – какие вы
математики! Готовы? Но знайте, если не справитесь с моими заданиями – не видать вам
лучика волшебной звезды никогда!!!
Задание 1.
Разложить числовые карточки по порядку от 1 до 10.
Задание 2.
Отгадать математические загадки.
Я рисую кошкин дом:
Три окошка, дверь с крыльцом.
Наверху еще окно,
Чтобы не было темно.
Посчитай окошки
В домике у кошки. (4 окна)
Квочка решила
Цыплят посчитать.
Три петушка,
Да курочек пять.
А сколько их вместе?
Трудно узнать.
Она до пяти лишь
Умела считать. (8 цыплят)
Четыре гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей –
Сколько всего в воде малышей? (6 малышей).
Тётушка Математика: да, вы и в самом деле знакомы с математикой! Справились
со всеми моими заданиями! И поэтому я с радостью отдам вам лучик звезды и буду ждать вас
в следующем году в нашей Стране знаний!
Воспитатель: спасибо, уважаемая тётушка Математика! Ребята, прежде чем
отправиться дальше давайте сосчитаем сколько же у нас собрано лучиков? (Считают и выясняют,
что уже собрали все 5 лучиков).
Воспитатель: ну вот, все лучики у нас и теперь нам надо вернуться в детский сад
и открыть сундук! Давайте попрощаемся с Тётушкой Математикой и поищем дорогу обратно!
(Дети находят стрелки, указывающие им обратный путь, и возвращаются в группу).
Воспитатель: ну вот мы и добрались обратно! Давайте приведём себя в порядок
после нашего длинного путешествия и потом попробуем открыть сундук! (дети моют руки и
возвращаются в игровую).
Воспитатель: чтобы открыть сундук, нужно сложить все лучики звезды.
(дети складывают звезду и открывают сундук. Воспитатель раздаёт детям волшебные карандаши,
которые помогут им в будущем попасть в Страну знаний).
Воспитатель: ребята, понравилось вам наше путешествие в Страну знаний? А что понравилось
больше всего? Какие задания были для вас трудными? Как вы думаете, почему они были
трудными для вас? А вы хотите в будущем попасть в Страну знаний? А почему вам хочется
туда попасть? А что вы будете делать в Стране знаний, когда там окажетесь?