«Чудо-Юдо! Конструирование фантастического животного по собственному замыслу»
Конспект ООД по lego – конструированию с детьми 4-5 лет
Автор: Т.Г. Камардина
Цель: развитие творческого воображения и конструктивного творчества.
Задачи: развивать конструктивное творчество, воображение и фантазию,
через создание привлекательной игровой ситуации, способствующей возникновению у
детей собственных конструктивных замыслов. Обучать оформлять свой замысел путём
предварительного рассказа.
Закреплять умение отбирать нужные детали конструктора, наилучшим образом
передающие характерные особенности задуманного животного.
Материал: детали lego – конструктора: кирпичики, полукирпичики с глазками, полукирпичики,
овальные детали, горки, клювики, лапки; сказочный лес, собранный из деталей конструктора.
Ход:
Воспитатель: ребята, а вы любите путешествовать? А куда можно путешествовать?
А на чём? А кого можно встретить во время своего путешествия?
Легоша: а давайте сегодня, вот прямо сейчас, отправится в путешествие в сказочный лес!
Хотите?
Воспитатель: тогда закрывайте глаза, я скажу заклинание, и мы с вами сразу же
окажемся в волшебном лесу!
(Педагог создает игровую ситуацию: на демонстрационном столе выставляет
игрушечные елочки, разные другие деревца, избушку, собранные из деталей конструктора).
Воспитатель: открывайте глазки, мы с вами уже в волшебном лесу!
(Дети рассматривают сказочный лес, а педагог читает стихотворение)
Отрывок из стихотворения «Леса-чудеса».
В леса-чудеса
Мы поедем с тобой.
Там бродит у озера
Лось голубой.
Там чащу хвостом
Подметает Лиса,
Чтоб чистыми были
Леса-чудеса.
В леса-чудеса
Мы поедем.
Там встретимся
С умным Медведем,
Заглянем к Сове в дупло.
В дупле у Совы
Тепло и светло...
А после
Я приглашу Сову,
И все мы отправимся
В гости ко Льву.
Живет он под горкой
В пещере, «Лев добрый» —
Табличка на двери,
И добрый Лев
Тебе лапу подаст
И промурлычет: «Здр-р-раст!»
А хочешь,
С Оленем в пятнашки играй —
Ведь это такой удивительный край!
Легоша: какие необычные звери живут в этом лесу! Только их что – то совсем не видно!
Воспитатель: а давайте представим себе, что мы всё-таки встретили в этом лесу
необыкновенного зверя! Ребята расскажите, как может выглядеть этот зверь?
(Расспрашивает детей о том, как выглядит этот зверь, какого он размера, какой длины у него шея,
хвост, сколько у него голов, лап, глаз).
Легоша: как интересно вы рассказывали про этого зверя! А давайте сами построим
необычных, волшебных зверей и поселим их в волшебном лесу!
Выполнение творческого задания под наблюдением взрослого.
(Ребята создают модели — каждый своего зверя, по желанию строят его жилище).
Заключительная часть:
Воспитатель и Легоша просят детей рассказать об их необычных животных. Как зовут животное?
Что он умеет делать? Где живет и чем питается?
Итог занятия:
Воспитатель: ребята, вы молодцы! У вас получились такие необычные животные!
Давайте поселим их в этом волшебном, фантастическом лесу!